PROFILE OF GRADUATES FROM THE CAFS/UFPI PEDAGOGY COURSE - 2009/2019

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26694/caedu.v6i1.5377

Keywords:

CAFS, Pedagogy Course, Graduates, Profile

Abstract

This text is the result of the Course Completion Work - TCC within the scope of the Degree Course in Pedagogy - CAFS-UFPI, which aimed to analyze the socioeconomic, professional and training profile of CL graduates in Pedagogy at CAFS/UFPI, among 2009 and 2019. This is an exploratory research, with a quantitative-qualitative approach using the content analysis technique. Basic references: CORRÊA (2022), MARIANO (2006), PDI/UFPI (2020/2024), BARDIN (2016), SELLTIZ (1967), among others. Data collection was carried out through a questionnaire with open and closed questions sent to 378 graduates who took the course from 2013.1 to 2019.4. Of these graduates, 60 returned the completed questionnaires. The results/conclusions are: the majority are female, single without children and aged between 18 and 35; 54 graduates earn in the range of 1 to 5 minimum wages and the majority have a rural social origin; Most did not work when they started the course, today 54 are working; the majority continued/continues studying postgraduate studies, latu and stricto sensu; the majority are satisfied with the course to which they attribute concepts of excellent and good; suggestions: strengthen theory-practice in teaching, continued training, expansion of teaching events, research, extension, among others.

Author Biographies

Geraldo do Nascimento Carvalho, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Piauí (2001), Especialização em Educação e Movimentos Sociais (NEP 13 de Maio - educação em espaços não escolares) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí (2008), com foco na Expansão do Ensino Superior Privado no Piauí. Doutor em Educação, pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU, em 2019 (Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.te.2020.3902). Atualmente é Professor Adjunto I da Universidade Federal do Piauí, Campus Amílcar Ferreira Sobral - CAFS/Floriano, da área de Fundamentos Sociológicos da Educação. É membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Gestão da Educação - NUPPEGE/UFPI, com estudos em políticas de educação superior.

Maria da Penha Feitosa, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Possui graduação em licenciatura plena em história pela Universidade Federal do Piauí-UFPI (2000), graduação em Pedagogia pela Faculdade do Baixo Parnaíba (2011), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí-UFPI (2006) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia-MG/UFU (2019). Atualmente é professora Adjunta III da Universidade Federal do Piauí, membra do Conselho do Campus Amílcar Ferreira Sobral - CAFS e do Núcleo Docente Estruturante do curso de Pedagogia do CAFS.É membra do NUPPEGE - Núcleo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Políticas e Gestão da Educação - CCE/DEFE. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: história da educação e política educacional, universidade e ensino superior. 

Paulo Ricardo de Sousa Batista, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Licenciado em Pedagogia (UFPI). Floriano, Piauí, Brasil

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Published

2024-04-30

How to Cite

CARVALHO, Geraldo do Nascimento; FEITOSA, Maria da Penha; DE SOUSA BATISTA, Paulo Ricardo. PROFILE OF GRADUATES FROM THE CAFS/UFPI PEDAGOGY COURSE - 2009/2019. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO diálogos culturas e diversidades, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 01–21, 2024. DOI: 10.26694/caedu.v6i1.5377. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/5377. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 6 No. 1 (2024)

Section

ARTIGOS