La educación superior pública en Colombia ante el Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.26694/caedu.v2i2.11239Palavras-chave:
Desfinanciación, privatización, educación superior pública, desigualdad y exclusión, Covid-19Resumo
El presente trabajo aborda una reflexión sobre la crisis de la educación superior pública en Colombia y su acentuación a raíz de la llegada del Sars-Cov2 o más conocido como Covid-19. El artículo también analiza las consecuencias sobre los estudiantes en las instituciones universitarias. Una crisis que ante todo esta estructurada por las medidas neoliberales que se han venido implementando en el país desde comienzos de la década del noventa y que han pretendido privatizar todos los espacios públicos (salud, servicios básicos, educación, etc.). En el caso de la privatización de la educación superior pública se ha venido desarrollando por la autofinanciación, es decir, por el cobro de las matriculas a los estudiantes en un porcentaje superior al 50% lo que ha generado grandes desigualdades sociales. La pandemia agrava la crisis de las Instituciones de Educación Superior (IES) porque aumenta su crisis financiera significativamente, a la vez recrudece el autoritarismo en las universidades y acrecienta las desigualdades y discriminación sobre los estudiantes más vulnerables pertenecientes a los estratos 1, 2 y 3 que son cerca del 85 porciento de los estudiantes. Por último, se hizo un análisis cuantitativo recurriendo a datos oficiales del Ministerio de Educación Superior, el Sistema Universitario Estatal, el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior.
Downloads
Referências
ANE. (2019). Boletín técnico: Indicadores básicos de tenencia y uso de tecnologías de la información y comunicación –TIC en hogares y personas de 5 y más años de edad. Tomado de: https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/tic/bol_tic_hogares_2018.pdf
DANE. (2020). Boletín técnico: Gran encuesta a hogares diciembre de 2019- febrero de 2020. Tomado de: https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech_informalidad/bol_ech_informalidad_dic19_feb20.pdf
Decreto Legislativo 622. Ministerio de Educación Nacional, Colombia, 14 de mayo de 2020.
Decreto Legislativo 560. Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, Colombia, 15 de abril de 2020.
Decreto Legislativo 770. Ministerio del Trabajo, Colombia, 3 de junio de 2020.
Decreto Legislativo 417. Presidencia de la República, Colombia, 17 de marzo de 2020.
Decreto Legislativo 677. Ministerio de Hacienda y Crédito Público, Colombia, 19 de mayo de 2020.
Decreto 467. Ministerio de Educación, Colombia, 23 de marzo de 2020.
Decreto 593. Ministerio del Interior, Colombia, 24 de abril de 2020.
Estrada, J. (2004). Construcción del modelo neoliberal en Colombia:1970-2004. Bogotá: Gente Nueva.
Friedman, Milton y Friedman, Rose. (s.f). Libre para elegir. Tomado de: https://filadd.com/doc/milton-friedman-libertad-de-elegir-pdf-economia
Hayek, Friedrich. (1960). Los fundamentos de la libertad. Unión Editorial.
Medina, A; Muñoz, L; Gómez, A y Arcos, O (Mayo de 2019). Proyecto de Ley 212 de 2018. Tomado de: https://www.unicauca.edu.co/versionP/sites/default/files/files/Proyecto_ley212.pdf
Melo, Ligia; Ramos, Jorge y Hernández, Pedro, (2016). La educación superior en Colombia: situación actual y análisis de eficiencia. Revista desarrollo y sociedad. Pp. 59-111.
Ministerio de Educación Nacional 14 de mayo de 2020. Nuevas medidas de apoyo al sector educativo anunció hoy el Gobierno Nacional, recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Noticias/397804:Nuevas-medidas-de-apoyo-al-sector-educativo-anuncio-hoy-el-Gobierno-Nacional
Ministerio de Educación Nacional (2016). Compendio Estadístico Educación Superior Colombiana, Colombia: Imprenta Nacional de Colombia.
Mora, A. y Múnera, L. (2019). “Ser pilo no paga”: privatización, desigualdad y desfinanciamiento de la universidad pública en Colombia. Ciencia Política, 14(27), 115-142
OCDE y BM (2012). Evaluaciones de políticas nacionales de Educación: La Educación superior en Colombia. OCDE Y BM.
Obervatorio de la Universidad Colombiana (7 de mayo de 2020). Rectores de universidades privadas acreditadas temen deserción superior al 50 %. Tomado de: https://www.universidad.edu.co/rectores-de-universidades-privadas-acreditadas-temen-una-desercion-superior-al-50/
PNUD (2019). Informe sobre Desarrollo Humano: Más allá del ingreso, más allá de los promedios, más allá del presente: Desigualdades del desarrollo humano en el siglo XXI. PNUD: New York.
Sieglin, Veronika (2020). Desempoderamiento de las comunidades académicas, acoso laboral y problemas de salud en las élites académicas de universidades estatales. En: Academias asediadas Convicciones y conveniencias ante la precarización. Bueno Aires: CLACSO.
SUE (2018). Sistema Universitario Estatal informe presidencia julio 2016 – julio 2018,
Toro, Jorge. (2016) ¿Cómo va el sistema general de participaciones?, en: Sistemas de transferencias subnacionales: lecciones para una reforma en Colombia. Colombia: Colección de Economía Regional Banco de la República.
