O modelo estruturalista
Ensino, método e reforço da colonialidade
DOI:
https://doi.org/10.26694/pensando.vol15i34.5647Palavras-chave:
Estruturalismo, Ensino de Filosofia, ColonialidadeResumo
Este estudo discute o ensino de filosofia destacando um modelo de ensino importante para a institucionalização contemporânea da filosofia entre nós: o modelo estruturalista. Debate as características, as repercussões e os problemas desse modelo. Sublinha o elemento metodológico do estruturalismo e como este reforça a colonialidade do ensino. A análise é feita a partir dos aportes teóricos da filosofia da libertação, do pensamento decolonial e da nova historiografia da filosofia brasileira.
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