LÍNGUA PORTUGUESA, CIDADANIA E TEMAS TRANSVERSAIS.

Resumo

Este artigo consiste em um estudo com o objetivo de refletir sobre como é feita a abordagem
dos Temas Transversais, elemento integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais —
PCN, em sala de aula, no ensino de Língua Portuguesa. Como referencial bibliográfico,
optou-se pelos estudiosos Candau, Freire, Mizukami, Piletti e Zabala, que em seus estudos
trazem reflexões acerca da educação; um levantamento bibliográfico sobre os Temas
Transversais e sobre questões ligadas à educação. A partir desse suporte teórico busca-se
compreender como as propostas trazidas nos PCN são abordadas pelos professores de
Língua Portuguesa.