A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A SUPERAÇÃO DE CONFLITOS EM UM PROJETO EDUCATIVO

Resumo

Este artigo compreende o estudo, revisão, investigação, sobre a Base Nacional Comum
Curricular, bem como aborda a superação de conflitos para o desenvolvimento do projeto
educativo. O mesmo apresenta a fundamentação legal da Base Nacional Comum Curricular,
bem como, de que forma esses elementos legais foram se tornando legítimos no decorrer
da história. Após a fundamentação dos aspectos legais, históricos, culturais e sociais da
Base, apresenta-se duas barreiras e três conflitos que precisam ser superados na dinâmica

da Base Nacional Comum Curricular. A primeira barreira imposta ao currículo escolar refere-
se ao afastamento do professor, do aluno, do agente educacional e dos pais, do exercício

político-pedagógico e educacional das escolas. A segunda é consequência do veio da
Pedagogia Tradicional, que emprega a existência de um conhecimento exterior e prévio da
escola que deve ser apreendido e aprendido por ela. Já os conflitos são a superação da
racionalidade técnica, a superação da epistemologia reguladora e, a superação dos conflitos
culturais. Nesse sentido, o que se busca é compreender a Base Nacional Comum Curricular
a partir de seu contexto imbricado pedagógica e politicamente.