PERSPECTIVAS RESILIÊNTES DE DIRETORES ESCOLARES
PERSPECTIVAS RESILIENTES DE DIRECTORES ESCOLARES
DOI:
https://doi.org/10.26694/epeduc.v3i2.11395Palavras-chave:
Contextos desafiantes, Diretores de escola, ResiliênciaResumo
O presente trabalho tem como objetivo analisar a resiliência de três diretores de educação secundária em contextos desafiantes na Espanha. A resiliência é um fator de apoio e atitude que ajuda a superar as adversidades e a criar caminhos para a melhoria educacional. É utilizado o estudo de caso e a entrevista biográfica-narrativa. Os resultados mais destacados, cada um dos diretores interprete a resiliência sob perspectiva diferente, eles concordam que esta permite transformação baseada em um conjunto de valores e atitudes que atuam pela e para a justiça social, sobretudo quando se trata de contextos educacionais com adversidades.
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