Abordagens psicológicas do desenvolvimento na perspectiva de piaget, Wallon e Vigotsky e suas implicações na prática pedagógica

César Augusto de Jesus  França Lima Júnior; Antonia Dalva  França-Carvalho

doi:10.26694/epeduc.v1i1.8897

Abordagens psicológicas do desenvolvimento na perspectiva de piaget, Wallon e Vigotsky e suas implicações na prática pedagógica

Autores

César Augusto de Jesus França Lima Júnior
Antonia Dalva França-Carvalho

DOI:

https://doi.org/10.26694/epeduc.v1i1.8897

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Publicado

2018-06-04

Como Citar

FRANÇA LIMA JÚNIOR, César Augusto de Jesus; FRANÇA-CARVALHO, Antonia Dalva. Abordagens psicológicas do desenvolvimento na perspectiva de piaget, Wallon e Vigotsky e suas implicações na prática pedagógica. Epistemologia e Práxis Educativa - EPEduc, [S. l.], v. 1, n. 1, 2018. DOI: 10.26694/epeduc.v1i1.8897. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/epeduc/article/view/1817. Acesso em: 22 jul. 2024.