PERFIL DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA CAFS/UFPI - 2009/2019

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26694/caedu.v6i1.5377

Palavras-chave:

CAFS, Curso de Pedagogia, Egressos, Perfil

Resumo

O presente texto é resultado do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC no âmbito do Curso de Licenciatura em Pedagogia - CAFS-UFPI, que teve como objetivo analisar o perfil socioeconômico, profissional e formativo dos egressos do CL em Pedagogia do CAFS/UFPI, entre 2009 e 2019. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com uma abordagem quantiqualitativa sob a técnica de análise de conteúdo. Referências básicas: CORRÊA (2022), MARIANO (2006), PDI/UFPI (2020/2024), BARDIN (2016), SELLTIZ (1967), entre outras. A coleta de dados foi realizada através de questionário com perguntas abertas e fechadas enviadas a 378 egressos que fizeram o curso de 2013.1 a 2019.4. Destes egressos, 60 devolveram os questionários respondidos. Os resultados/conclusões são: maioria é do sexo feminino, solteiras/os sem filhos e na faixa etária entre 18 e 35 anos; 54 egressos ganham na faixa de 1 até 5 salários mínimos e maioria tem origem social rural; maioria não trabalhava ao ingressar no curso, hoje 54 estão trabalhando; maioria continuou/continua estudando pós-graduação, latu e stricto sensu; maioria está satisfeita com o curso ao qual atribui conceitos de ótimo e bom; sugestões: fortalecer teoria-prática na atuação docente, formação continuada, ampliação de eventos de ensino, pesquisa, extensão, dentre outras.

Biografia do Autor

Geraldo do Nascimento Carvalho, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Piauí (2001), Especialização em Educação e Movimentos Sociais (NEP 13 de Maio - educação em espaços não escolares) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí (2008), com foco na Expansão do Ensino Superior Privado no Piauí. Doutor em Educação, pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU, em 2019 (Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.te.2020.3902). Atualmente é Professor Adjunto I da Universidade Federal do Piauí, Campus Amílcar Ferreira Sobral - CAFS/Floriano, da área de Fundamentos Sociológicos da Educação. É membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Gestão da Educação - NUPPEGE/UFPI, com estudos em políticas de educação superior.

Maria da Penha Feitosa, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Possui graduação em licenciatura plena em história pela Universidade Federal do Piauí-UFPI (2000), graduação em Pedagogia pela Faculdade do Baixo Parnaíba (2011), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí-UFPI (2006) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia-MG/UFU (2019). Atualmente é professora Adjunta III da Universidade Federal do Piauí, membra do Conselho do Campus Amílcar Ferreira Sobral - CAFS e do Núcleo Docente Estruturante do curso de Pedagogia do CAFS.É membra do NUPPEGE - Núcleo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Políticas e Gestão da Educação - CCE/DEFE. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: história da educação e política educacional, universidade e ensino superior. 

Paulo Ricardo de Sousa Batista, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Licenciado em Pedagogia (UFPI). Floriano, Piauí, Brasil

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Publicado

2024-04-30

Como Citar

CARVALHO, Geraldo do Nascimento; FEITOSA, Maria da Penha; DE SOUSA BATISTA, Paulo Ricardo. PERFIL DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA CAFS/UFPI - 2009/2019. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO diálogos culturas e diversidades, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 01–21, 2024. DOI: 10.26694/caedu.v6i1.5377. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/5377. Acesso em: 14 nov. 2024.

Edição

v. 6 n. 1 (2024)

Seção

ARTIGOS