Formação de professores de Geografia e Educação Inclusiva: desafios, práticas e perspectivas

Autores

  • Bartira Araújo da Silva Viana

DOI:

https://doi.org/10.26694/reppggeo.v14i2.8048

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Publicado

2025-12-30

Como Citar

ARAÚJO DA SILVA VIANA, Bartira. Formação de professores de Geografia e Educação Inclusiva: desafios, práticas e perspectivas. Revista Equador, Teresina-PI, v. 14, n. 2, 2025. DOI: 10.26694/reppggeo.v14i2.8048. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/revistaequador/article/view/8048. Acesso em: 14 ago. 2026.

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