RECORTE DE TEXTOS FILOSÓFICOS E O SEU ENSINO
DOI:
https://doi.org/10.26694/pensando.v9i18.6779Palavras-chave:
ensino de filosofia, didática, textos filosóficos, CossuttaResumo
Apresentamos um problematização acerca dos critérios para a construção de um procedimento para recortes de textos filosóficos. A escolha teórica foi por Cossutta, que aponta para uma cena filosófica e para um núcleo definicional de conceitos como elementos que fazem um texto ser filosófico, mantendo uma unidade mínima coerente de sentido que expressa o estilo do filósofo que se quer estudar. O artigo apresenta recortes operados pelo autor em sua experiência didática.Referências
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