Vol. 4 No. 1 (2021): Epistemologia e Práxis Educativa

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Published: 2021-11-03

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Antonia Dalva França-Carvalho
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Editorial

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Antonia Dalva França-Carvalho
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Artigos

HISTÓRIA DA CIÊNCIA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE (E SOBRE) TERMODINÂMICA

Debora Samir Conceição de Souza, Boniek Venceslau da Cruz Silva
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RELAÇÕES ENTRE O PERCURSO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES, O PIBID E O CAMPO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO IFRN

Andrezza Maria batista do Nascimento Tavares, Dayvyd Lavaniery Marques de Medeiros
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A AULA MÁGICA DE LUIS ALBERTO WARAT: EXPANDINDO A DOCÊNCIA NO ENSINO JURÍDICO

Vinícius Maia Freitas, Liége Maria Queiroz Sitja
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O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SIGAA E O ENSINO A DISTÂNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CEAD/UFPI

Ágata Laisa Laremberg Alves Cavalcanti, Antonia Dalva França-Carvalho
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TIC’S COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Gabriela Matias do Nascimento, André Fellipe Queiroz Araújo, Marilene Rosa dos Santos
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ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA EM ROUSSEAU: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PRÁTICA EDUCATIVA EM PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL

Carlos Frederyck Machado Cavalcante
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IMPORTÂNCIA DE CONHECER E CONCEITUAR PRÁTICA EDUCATIVA PARA SUPERAR O COMPLEXO DE GABRIELA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Lya Raquel Oliveira dos Santos
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PARTICIPAÇÃO DO PIBID DA ÀREA DE ARTES EM EVENTO CIENTIFICO: RELATOS DE PRODUÇÃO

Samuel Mendonça Fagundes
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A ROBÓTICA E AS POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO ENSINO MÉDIO

Crislaine de Oliveira Souza Leite, Alaíde Pereira Japecanga Aredes, Marcia Santos Melo
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