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Resultado da pesquisa

• PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA COMPLEXIDADE DA CRECHE

  Dilma Antunes Silva, Antonio Carlos Caruso Ronca

  143-171

  2022-12-07

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v26i51.2875

• O QUE É FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO?

  HERALDO APARECIDO SILVA

  159-164

  2010-12-14

• EDUCAÇÃO, PRÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  MARIA DA GLÓRIA SOARES BARBOSA LIMA

  90-94

  2007-12-12

• A LINGUAGEM CRÍTICO-REFLEXIVA DA EDUCAÇÃO POPULAR NA DESCOLONIZAÇÃO DA FORMAÇÃO E DOS SABERES DOCENTES

  MARIA GESSI-LEILA MEDEIROS, MARIA DO SOCORRO PEREIRA DA SILVA, MARIA DO CARMO ALVES DO BOMFIM

  211-231

  2015-10-26

  DOI: https://doi.org/10.26694/5863

• CONCEPÇÕES DOCENTES EM RIO BRANCO-AC: O (DES)CONHECIMENTO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

  Alysson Vinícius Pacífico Barbosa, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa

  1 - 30

  2024-05-06

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v28i57.4805

• LINGUAGEM E CONCEITOS MATEMÁTICOS: O QUE REVELAM OS GUIAS DO PNLD PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL?

  EDILSON DE ARAÚJO DOS SANTOS, MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS, SILVIA PEREIRA GONZAGA DE MORAES

  96-116

  2020-03-16

  DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i46.10476

• MAPEAMENTO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM SÃO LUÍS-MA

  CRISTIANE ALVARES COSTA, GINIA KENIA MACHADO MAIA, RITA DE CASSIA OLIVEIRA

  281-307

  2018-04-15

  DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i39.7974

• VIOLÊNCIAS NA ESCOLA E A COLONIALIDADE DO PODER: CONCEPÇÃO EPISTÊMICA DE CULTURA DE PAZ NA DESCOLONIZAÇÃO DO SABER

  MARIA DO SOCORRO PEREIRA DA SILVA, MARIA GESSI-LEILA MEDEIROS, MARIA DO CARMO ALVES DO BOMFIM

  161-182

  2015-04-27

  DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8630

• A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DE UMA ALUNA COM DEFICIÊNCIA VISUAL: experiências vivenciadas no processo de inclusão escolar

  DANIELA LEAL, MITSUKO APARECIDA MAKINO ANTUNES

  60-73

  2009-12-14

• BIBLIOTECA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

  Marina Moreira, Gisela Eggert-Steindel

  1 - 30

  2023-10-02

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v27i55.3923

• A ESCOLA IMAGINÁRIA - VALLE, LÍLIAN

  FABRÍCIA PEREIRA TELES, CLEIDIVAN ALVES DOS SANTOS

  199-203

  2008-06-15

• UMA ANÁLISE DA FUNÇÃO DOCENTE NA ERA LÍQUIDA SOB O ESPECTRO DA FILOSOFIA

  ELIANE JURASKI CAMILLO

  232-248

  2015-10-26

  DOI: https://doi.org/10.26694/5876

• A DESINFORMAÇÃO E OS DISCURSOS AUTORITÁRIOS: A DEMOCRACIA AMEAÇADA E O DESAFIO À EDUCAÇÃO

  Lidiane Grutzamann, Flávia Schilling

  170-198

  2023-06-02

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v27i54.3878

• INFÂNCIA E AUTORIDADE EM RELAÇÕES INTERGERACIONAIS: NARRATIVAS DE AVÓS SOBRE A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS

  Liana Garcia Castro

  172-201

  2022-12-07

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v26i51.2962

• “COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA NA ESCOLA – COM-VIDA”: ANÁLISE DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  RAQUEL SOUSA VALOIS, ROSA MARIA FEITEIRO CAVALARI

  05-24

  2015-04-27

  DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8623

• HABILIDADE SOCIAL EDUCATIVA DE DAR E RECEBER FEEDBACK: UM CONSTRUTO POTENCIALIZADOR DE APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES

  BRUNA KEDMAN NASCIMENTO DE SOUZA LEÃO, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE ANDRADE, ANA PAULA HENRIQUE CAVALCANTE

  455-476

  2019-04-30

  DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i41.7649

• CURRÍCULO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES NA PERSPECTIVA DAS IDENTIDADES/DIFERENÇAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA AMAZÔNICA

  Noé Cardoso da Silva, Genivaldo Frois Scaramuzza

  2024-01-17

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v28i56.3970

• POTENCIALIDADES E LIMITES DOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL MEDIANTE TROCAS INTERGERACIONAIS

  ELMIR DE ALMEIDA, TIAGO HENRIQUE DA SILVA RAMOS

  81-104

  2016-08-10

• A ERA VARGAS E A SEGUNDA REPÚBLICA: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

  RODRIGO REGERT, JOEL HAROLDO BAADE

  136-157

  2018-04-15

  DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i39.7969

• ASSEMBLEIAS DE CLASSE E DE SEGMENTO COM CARÁTER DELIBERATIVO: UMA EXPERIÊNCIA NOS ENSINOS FUNDAMENTAL II E MÉDIO

  TEREZINHA FERREIRA DA SILVA COLOMBO, CARMEN LÚCIA DIAS, ALESSANDRA DE MORAIS

  05-26

  2015-10-26

  DOI: https://doi.org/10.26694/5866

• ORIGEM E EVOLUÇÃO DO COOPERATIVISMO NO MUNDO E NO BRASIL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA CONSTITUIR O SEGMENTOEDUCACIONAL BRASILEIRO

  ANTONIO JOSÉ GOMES

  13-25

  2005-06-15

• A HISTORICIDADE DA CULTURA ESCOLAR NOS EIXOS TEMÁTICOS DOS CONGRESSOS BRASILEIROS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (2000-2011)

  MARLÚCIA MENEZES DE PAIVA , OLIVIA MORAIS DE MEDEIROS NETA

  40-51

  2014-04-29

  DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i30.8710

• EDUCAÇÃO E DESIGUALDADES DIGITAIS DURANTE A PANDEMIA DA COVID 19: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA

  Adriano França, Neiva Furlin

  300-326

  2023-03-24

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v27i53.3667

• ABORDAGENS TEMÁTICAS SOBRE CULTURA E ARTE EM PÓS-GRADUAÇÕES EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO NORTE

  Edgar Jesus Figueira Borges, Leila Adriana Baptaglin

  1 - 29

  2024-09-03

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v28i58.5519

• AS REDES DE CONVERSAÇÕES ENTRE LICENCIANDOS COMO AGÊNCIA PARA PENSAR OS ENCONTROSFORMAÇÃO COM PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA NO IFES

  PRISCILA DOS SANTOS MOREIRA, JANETE MAGALHÃES CARVALHO

  342-363

  2019-04-30

  DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i41.8753