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  • A FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CAMINHOS PELO DIREITO DE APRENDER

    MARIA CRISTINA MESQUITA SILVA, AIRTON RODRIGUES GONÇALVES DE PAIVA, RENATO DE OLIVEIRA BRITO
    2022-08-28
    DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v25i49.2772

  • A EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO: ANÁLISE DOS PAPÉIS DAS MÚLTIPLAS ESFERAS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA AMAZÔNIA

    Soliana de Souza e Souza, Marcelle Nogueira da Silva, Heloisa da Silva Borges
    1 - 18
    2025-01-03
    DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i59.5950

  • A FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR NO PROEJA: INTERFACES COM A FORMAÇÃO, EXPERIÊNCIA E PRÁTICA DOCENTE

    SORAYA ROCHA MELO, DENISE BRITO BARRETO, DANIELE FARIAS FREIRE
    364-385
    2019-04-30
    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i41.7728

  • A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COMO INSTRUMENTO DE RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

    FRANCISCA DAS CHAGAS SILVA LIMA, MARIA DA GLÓRIA CARVALHO MOURA
    242-258
    2021-12-04
    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v1i1.8242

  • RESUMOS

    RLES Suporte
    265-315
    2013-12-09

  • CONCEPÇÕES AVALIATIVAS NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO: NARRATIVAS DOCENTES E DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

    Camilli de Castro Barros, Solange Alves de Oliveira-Mendes
    1 - 27
    2024-01-15
    DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v28i56.4872

  • A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EJA: DAS PROPOSIÇÕES POLÍTICAS AO QUE PENSAM ESSES PROFESSORES SOBRE A DOCÊNCIA

    GIOVANA GOMES ALBINO, ERIKA DOS REIS GUSMÃO ANDRADE
    136-151
    2009-12-14

  • EDUCAÇÃO SENSÍVEL E DE DIREITO: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DOCENTES NO CAMPO DA EJA

    VERÔNICA ALMEIDA, Andrea Barros Daltro de Castro Costa
    95-121
    2022-12-07
    DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v26i51.2557

  • A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

    ANDRÉA JANE SILVA, IVONEIDE BEZERRA DE ARAÚJO SANTOS MARQUES
    2022-08-28
    DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v25i49.2769

  • EDITORIAL

    NEIDE CAVALCANTE GUEDES
    01-05
    2018-11-30

  • REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE LEITORES EM EJA: SABERES NECESSÁRIOS PARA A PRÁTICA DOCENTE

    ROSELY DE OLIVEIRA MACÁRIO, LUIZ ANTÔNIO GOMES SENNA
    51-71
    2018-10-26
    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v1i38.6033

  • SABERES DOCENTES: PARALELO ENTRE OS EIXOS TEMÁTICOS DA MATRIZ CURRICULAR E OS OBJETOS DE ESTUDO DOS TCCS DAS TURMAS PROEJA DO IFRN EM 2008

    JOSÉ MATEUS DO NASCIMENTO, ANA LÚCIA SARMENTO HENRIQUE, MARIA DAS GRAÇAS BARACHO
    85-112
    2013-12-09
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