Silva NC da, Scaramuzza GF. CURRÍCULO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES NA PERSPECTIVA DAS IDENTIDADES/DIFERENÇAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA AMAZÔNICA. RLES [Internet]. 17º de janeiro de 2024 [citado 21º de dezembro de 2024];28(56). Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3970