MENDES MA, DIAS BATISTA HM. AS DIFERENTES PRÁTICAS DE CONTAGEM ENTRE OS GUARANI E KAIOWÁ: ELO ENTRE EDUCAÇÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INDÍGENA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. RLES [Internet]. 29º de outubro de 2017 [citado 19º de dezembro de 2024];(37):72-89. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1203