EDLING, S. . e MOONEY SIMMIE , G. . (2019) “DEMOCRACIA E EMANCIPAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO SOMATIVA DA ATRIBUIÇÃO DEMOCRÁTICA DE FORMADORES DE PROFESSORES EXPRESSA EM POLÍTICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA SUÉCIA E NA IRLANDA DE 2000 A 2010”, Linguagens, Educação e Sociedade, (41), p. 220–242. doi: 10.26694/les.v0i41.8748.