ALMEIDA DE OLIVEIRA, Polline; GOMES DA SILVA, Marcelo. EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E CURRÍCULO: ANALISANDO AS TEORIAS DECOLONIAIS E PÓS-CRÍTICAS ENQUANTO CAMINHOS TRANSPASSADORES DA BNCC. Linguagens, Educação e Sociedade, [S. l.], v. 29, n. 61, p. 1–26, 2025. DOI: 10.26694/rles.v29i61.6798. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/6798. Acesso em: 5 dez. 2025.