DE CASTRO CAVALCANTE, ÉRICA RAQUEL. SABERES E LINGUAGENS DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: ASPECTOS SUBJETIVOS E OBJETIVOS DO INGRESSO DOCENTE. Linguagens, Educação e Sociedade, [S. l.], n. 37, p. 07–27, 2017. DOI: 10.26694/les.v1i37.7574. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1200. Acesso em: 22 jul. 2024.