EDLING, SILVIA; MOONEY SIMMIE , GERALDINE. DEMOCRACIA E EMANCIPAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO SOMATIVA DA ATRIBUIÇÃO DEMOCRÁTICA DE FORMADORES DE PROFESSORES EXPRESSA EM POLÍTICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA SUÉCIA E NA IRLANDA DE 2000 A 2010. Linguagens, Educação e Sociedade, [S. l.], n. 41, p. 220–242, 2019. DOI: 10.26694/les.v0i41.8748. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1122. Acesso em: 24 nov. 2024.