Silva, N. C. da, & Scaramuzza, G. F. (2024). CURRÍCULO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES NA PERSPECTIVA DAS IDENTIDADES/DIFERENÇAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA AMAZÔNICA. Linguagens, Educação E Sociedade, 28(56). https://doi.org/10.26694/rles.v28i56.3970