Silva, N.C. da y Scaramuzza, G.F. 2024. Currículo escolar y prácticas docentes desde la perspectiva de las identidades/diferencias en una escuela pública amazónica. Lenguaje, Educación y Sociedad . 28, 56 (ene. 2024). DOI:https://doi.org/10.26694/rles.v28i56.3970.