Silva, N.C. da e Scaramuzza, G.F. 2024. CURRÍCULO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES NA PERSPECTIVA DAS IDENTIDADES/DIFERENÇAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA AMAZÔNICA. Linguagens, Educação e Sociedade. 28, 56 (jan. 2024). DOI:https://doi.org/10.26694/rles.v28i56.3970.