@article{Rodrigues da Silva_Nóbrega Dantas_2023, title={NA TEIA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: A PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DE TEMPOS PEDAGÓGICOS NAS PRÁTICAS DOS DOCENTES DO PROEITI - SEEDF}, volume={27}, url={https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/2903}, DOI={10.26694/rles.v27i53.2903}, abstractNote={<p>O estudo em tela objetiva analisar o sentido da Educação Integral expresso a partir dos tempos necessários às práticas dos docentes do PROEITI (Programa de Educação Integral em Tempo Integral) de duas escolas públicas do DF (Distrito Federal). A metodologia, de natureza qualitativa, toma como método o Materialismo Histórico Dialético (MHD) delineando categorias, no ensejo de encontrar vestígios de emancipação da prática pedagógica. A pesquisa pauta-se pela Análise de Discurso Crítica para o tratamento dos dados. As conclusões apontam que os 8´Tempos (TE) das práticas necessárias ao docente do PROEITI desenha o que seja a totalidade do trabalho no exercício da formação integral do sujeito que está em uma escola de Educação Integral. Deste modo, quando há um planejamento humanizado, uma ação docente política, é possível haver formação emancipadora nas práticas docentes do PROEITI.</p>}, number={53}, journal={Linguagens, Educação e Sociedade}, author={Rodrigues da Silva, Simone da Conceição and Nóbrega Dantas, Otília Maria Alves da}, year={2023}, month={mar.}, pages={7-34} }