TY - JOUR AU - Nascimento, Tiago dos Santos AU - Veras, Kleyane Morais AU - Farias, Isabel Maria Sabino de PY - 2022/12/28 Y2 - 2024/03/29 TI - SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO PÓS-PANDEMIA JF - Epistemologia e Práxis Educativa - EPEduc JA - EPEduc VL - 5 IS - 3 SE - DO - 10.26694/epeduc.v5i3.3735 UR - https://periodicos.ufpi.br/index.php/epeduc/article/view/3735 SP - 01-16 AB - <p>A utilização de Sequência Didática Investigativa (SDI) como recurso metodológico no Ensino de Ciências surge nos últimos anos como uma alternativa para contrapor a prática tradicional de ensino, que acarreta interpretações distorcidas sobre o conhecimento científico. Diante disso, esta pesquisa apresenta como objetivo uma proposta de SDI para o estudo do Meio Ambiente (MA), com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental em Fortaleza-Ce. Constitui-se como uma pesquisa-ação, fundamentada nos pressupostos da abordagem qualitativa, que utilizou uma SDI de seis etapas (verificação do interesse sobre MA; sensibilização; uma atividade investigativa para cada unidade temática das Ciências da Natureza; discussão e avaliação da mudança de percepção sobre questões ambientais) para coleta de dados. A SDI favoreceu o desenvolvimento da consciência ambiental e aumentou o engajamento discente no processo de ensino-aprendizado, ao possibilitar meios para compreensão da relação entre a Ciência, o cotidiano e o MA.</p> ER -