MENDES, M. A. .; DIAS BATISTA, H. M. . AS DIFERENTES PRÁTICAS DE CONTAGEM ENTRE OS GUARANI E KAIOWÁ: ELO ENTRE EDUCAÇÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INDÍGENA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Linguagens, Educação e Sociedade, [S. l.], n. 37, p. 72-89, 2017. DOI: 10.26694/les.v1i37.7577. Disponível em: http://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1203. Acesso em: 6 maio. 2024.