DE CASTRO CAVALCANTE, ÉRICA R. . SABERES E LINGUAGENS DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: ASPECTOS SUBJETIVOS E OBJETIVOS DO INGRESSO DOCENTE. Linguagens, Educação e Sociedade, [S. l.], n. 37, p. 07-27, 2017. DOI: 10.26694/les.v1i37.7574. Disponível em: http://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1200. Acesso em: 6 maio. 2024.